澳洲留学生 essay 写作个人经验技巧分享 助力轻松留学

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澳洲是当前最发达的国家之一，环境优美、福利完善、科技先进吸引了无数留学生的向往国内很多大学生都希望能去美国高校留学深造。essay是每个留学生去到美国大学普遍面临的一个问题，所以今天澳洲代写就来分享一下对于Paper写作的一点个人经验。

 

Essay 确定选题

 

首先，要明白文章的研究方向也就是根据老师所列出的topic question选择要写的内容(有时给出的不只一个问题而是让你在已有列表中选择案例进行分析)。以topic question为例：

Please choose one of the questions listed below as your Paper topic

1.The role social media play in the democratic movement.

2.The convergence of media in the digital age.

通常童鞋们要先选出一个topic然后，比如这里我们选择第一个问题：分析媒体在民主运动中的作用/角色。然后你需要进一步细化。这个时候，一个比较简单的方法是选择一个具体的案例去分析。因为单纯的理论分析是很难展开太长的，尤其是你要写3000+的文章时。同时，案例的使用可以让文章更直观且易于初学者写出一定深度。

案例的选择上，每个人都有自己的偏好，比如国内/国外，课堂上讲过的案例/全新案例等等。这里只说几点个人的经验。首先，案例要符合你所选的主题或论点，两者契合度越高，文章越好写，同时也更易于让你的论点更具说服力。

其次，你要确定能够找到足够的academic reference去支撑你的论点。如果你选了一个非常新颖或小众的案例，但却找不到足够的相关学术资料或数据支持你的论证过程，那么你的文章也会给老师一种假大空的感觉（通篇观点都缺少学术性资料的支持）。关于academic reference的先关问题以后会单独出一章，这里通俗点理解就是来自权威学术期刊的资料[Scholarly(Peer Reviewed)Journals]。

最后，案例的选择上可以适当结合一些最近的热点，国内国外都行，关键是老师很少见过，你自己又对这个案例感兴趣。尤其是已经有其他人和你选择相同理论时，你更需要考虑如何在众多文章中脱颖而出。另外，一个有趣的案例会让你在阅读部分轻松不少（要知道，最痛苦的不是写而是那看不到尽头的书海）。把握以上三点，会让你的论文有了精准的方向，不至于在一开始就懵逼了，接下来就是实践中的一些注意事项。

 

Essay 写作准备工作

 

整理好查到的资料和借来的书籍之后，开始有计划的阅读，一天读完所有资料是不现实的。通常一篇2000字左右的文章要求我们至少要读6~8篇academic articles。不是说，读的少于这个篇数就写不了，而是如果你想保证文章能得75分以上（D/HD），这是一项基本要求（只求过或者本人天赋异禀英语已臻至化境的情况除外）。

至于一天具体要读多少，这就要根据你个人的英语阅读能力调整了。更为重要的是，你一定要记笔记！记录阅读的关键点以及所读文章和页码。刷刷刷~10篇文章你是读完了，可这不是雅思考试，过后你还要引用之前记下的相关信息和论点，并且最后还要写reference list。

对于读书慢的童鞋笔记尤为重要，不然你将浪费大量时间在回顾和寻找几天以前读过的书籍上。在你陈述论点和引用他人观点论证时，简明扼要，方便易查的笔记会为你节约大把精力和时间。

最后一点就是，在读书记笔记时，最好把不同观点分类记录（同类观点放在一起），方便写作时进行对比论述。具体如下：首先记录了来自学者A,B,C的不同观点（其中A,C学者的是一类，B的是另一类），然后具体应用到论文中去，例如：

论点：兔兔偏好吃白菜。理论根据：学者A说：“兔兔最爱大白菜”（正方）。但学者B声称：“兔兔也吃红萝卜，因为便宜”（反方）。同时学者C又认为：“讲道理，兔兔吃白菜更多，因为白菜性价比高”（正方）。结论：兔兔确实吃白菜更多。

以上就是一个简单的多方论证过程，也许例子内容可能不大恰当，不过可以提供一个大题思路，如何使你的论文更加critical。因为澳洲大学的论文都强调critical thinking（辩证的多角度论述问题），多方观点的对比论述会使得你的论文看起来更有深度，且利于展开。

当你完成阅读，分类整理好笔记后，就要根据outline开始写作了。Outline通常包括introduction，body，conclusion三大部分，建议大家把introduction放在最后再写。

具体来说，就是先写body和conclusion部分，再通读全文确定中心思想和段落结构，之后完成introduction部分。Introduction起到的作用是告诉读者你的文章脉络和主旨，不少同学一开始就把introduction写好，可是在之后的写作中，却没有完全按照introduction中的思路来写，或是添加了新的东西进去，更有甚者主旨都变了。而文章的连贯性是评分中的重要一项，所以确保整体思路一致是很重要的。

此外，一般老师批改论文重点就是看introduction和conclusion段。所以一定要确保首尾连贯，向老师展示你清晰的思路

手把手儿教你写出优秀的的研究计划 (Research Proposal) !

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. 建议就某一个研究方向进行深入的写

如果对于老师的某一个课题很感兴趣，可以提前询问导师是否以前有很多人已经研究过了，如果是的话，建议换一个课题，但如果没有的话，那么可以就这个研究方向进行深入地写。研究的目的就是要深入探讨某一个问题，所以广泛的来写意义不大

2. 这个取决于你具体的研究方向跟研究方法

自己可以列好大致提纲以后，询问导师的意见。

3. 如果没有做过这方面的研究，通过查阅大量资料也是可以写出比较优秀的研究计划的

Research proposal 只是一个你的提案，你的提案通过以后，才回去做实质的调查研究，所以之前没有做好也不用担心。提案通过以后再做也是可以的。

4. 写作时

为保证研究的客观性

最好不要使用第一人称，可以使用被动语态来表达。比如你的“我在阅读资料中发现”可以写成“…..在资料中被发现即可”

 

澳洲essay高分写作技巧 Essay写作如何拿Distinction？

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不知道留学生们有没有想过自己写的Essay会拿Distinction，我猜肯定是有的，毕竟大家到国外读书，为了就是接受更好的教育，所以追求优秀的成绩无疑是大家的目标。然而现实却很残酷，很多留学生辛辛苦苦去写Essay，最终只能勉强及格。那么Essay写作如何拿Distinction呢？

 

什么是distinction？

剑桥词典对distinction的定义是“the quality of being excellent”， 亦即优秀的意思。和中国高等院校以60分为及格线、85分为优秀线不同，在国外的研究生教育体系中，50分及以上被定义为pass；60分及以上叫做merit，要拿到distinction，至少需要70分。

Essay如何拿distinction？

考核就像一场游戏，它有自己的玩法。想要过关斩将，而不是被它吊打，首先需要了解游戏规则。

在治学严谨信息透明的国外大学，每一门课程都会把自己的unit handbook下发给学生，上面清楚罗列了该课程的相关信息。

信息虽然多，但并非都重要。要拿distinction，主要关注课程介绍、预期效果、考核制度、评分体系、推荐阅读5项即可。

1、Unit introduction课程介绍

课程介绍通常会阐述学科背景，应用领域。正如玩桌游之前需要知道剧情设计，读课程介绍有助于了解这门课，知道自己置身于什么情境、需要运用什么知识、关注什么重点。比如，是管理者还是执行者？是广告学还是营销学？是长期战略还是短期目标？

2、Learning outcome预期效果

预期效果对将要习得的专业知识和技能进行说明。它可以类比于竞技游戏中的角色技能。眼看着自己相继触发并解锁一个又一个绝招，才能知道自己是在人物升级的方向上越走越远。此外，这些可预见的收获还有助于激发热情。

3、Unit accessment考核制度

考核制度说明了取得该课程学分需要完成什么任务。国外大学通常不会将出勤率列为考核指标， 因此影响成绩的除了考试，就是作业。关于作业的brief，lecture和seminar都会提及，但unit handbook里所涵盖的信息是最详尽且权威的，因为它属于lecturer提报给学校的教案。

4、Marking regime评分体系

评分指标对不同分数段的所呈现的学习成果进行说明。它像剧情游戏中的情景选择，玩家的不同玩法会触发不同结局。如果大家的写作目标是distinction，所以只看70%+的Essay需要达到什么水平。

尽管评分指标依课程的不同而不同，但总体而言来说，一篇能让marker判定为distinction的essay，有以下特点：

1）critical thinking 批判性思维：对任何信念或知识，洞悉支持它的理由以及它进一步指向的结论。

2）essay flow 行文逻辑：架构严谨、思维缜密、言语流畅

3）reference 参考资料：所引用的资料来自于高质量的学术文献、权威媒体或机构的最新报道、相关行业或机构的可靠数据。

5、Reading list推荐阅读

推荐阅读是经lecturer筛选后的延伸资料，是帮助顺利完成作业的工具之一。它通常会解答以下疑问：去哪里找可靠数据？哪些是权威媒体和机构？都有什么高质量的学术资料？

研究透以上内容，就可以开始写论文了。此时，自己的心里会对于什么该写、该如何写有点数。内容管理方面，这里 的有一些经验：

1）Plan structure ahead

之前提到，文章架构是影响论文质量的重要因素，因此需要提前梳理逻辑，规划每段的要写什么。

2）Reference

国外论文非常看重reference，甚至会对数量有要求。写作过程中，及时备注引用来源。

3）Reread

相信很多同学的essay不是一鼓作气完成的，每次添加新内容前，建议重读之前的写好的段落。及时改正语法和拼写错误，更重要的是，整理逻辑，避免出现思路混乱的问题，如重复表达，词不达意，无中生有。

当克服千难万险，终于把论文写完，最后还需要进行proofreading。通过检查校对，把一切低级错误（如格式、标点符号等）扼杀在摇篮里。proofreading最好放着让专业的人或者机器来做。推荐使用grammarly，这是一个可以免费检查英文语法、拼写、标点等错误的插件，使用非常方便。但缺点是由于是机器检测，还是会有很多错误容易被遗漏。

另外如果你的预算充足，推荐英伦译制社专业的English Native Speaker导师进行Proofreading，他们拥有丰富的经验，可以帮助小伙伴们进行润色校对、语法纠正、单词拼写纠错、优化语句表达等，让论文更coherent&fluent，助你获得更理想的成绩~

澳洲历史类Essay写作的思路搭建指南

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文史类论述题创作针对提高学生们的思辨能力和写作水平，毫无疑问具备十分立即而长远的实际意义，今日讨论一下，究竟一篇文史类论述题应当如何进行写作思路的构建呢?下边以澳洲历史论述题写做为例，来一起走入Essay创作吧：

 

 

第一步，在细腻的立意后，先要给自己的Essay构建合乎逻辑性而且能够拿分的架构。包含必须写什么情况信息内容，管理中心论点是什么。下面，在这里论点论据的基本以上，必须联络实际历史事实，寻找最少3条事实论据来支撑点POV。那样的Essay构造，能够扩大学生们取得论述题一部分的基本成绩的概率(3-四分，100分7分)。

 

例如，在做答“Evaluate the extent to which new technology fostered change in United States industry from 1865 to 1900.”这一难题时，最先要确立自身的情况信息内容必须写什么，是写1865-1900时期的Gilded Age还是Trust等社会现象?次之自身的POV是啥，是实际写哪一种new technology?再度，适用这类new technology的三个事实论据各自是啥，必须留学人员对历史故事有比较了解的把握，才可以“旁征博引”哦。

 

第二步，必须对重要环节内容开展优化，关键包含列举事实论据时的关键方法是啥，是不是应用了College Board规定把握的四大思维模式?(comparison,causation,continuity,change over time)

例如，大伙儿在做答“如何看待制宪会议做为英国发展趋势中的turning point?”时，在列举事实论据时就可以运用comparison这一逻辑思维专业技能，对Philadelphia Convention前后左右政冶，经济发展等层面的转变开展数据分析。

 

另外，必须对自身POV多元性见解开展充足的了解与寻找有效的事实论据。

 

例如，仍以所述难题为例子，在展现对难题多元性了解时，可以说尽管Philadelphia Convention的确是turning point，但并不是在各行各业都展示出了同样的具备跨世代实际意义的进步性，例如在黑人问题与女权主义难题上并没有显着的改进(这就是多元性的必须的事实论据咯!)

 

第三步，开始写作描述了，因为考试报名时间比较有限，必须伏案疾书，这就涉及到到语言构造和语汇挑选的难题。

 

最终，给诸位复习的学生一个小彩蛋，paperdaixie.com将给你推送所述举例说明难题“Evaluate the extent to which the Constitution as written in 1789 marked a turning point for American political and social life,analyzing what changed and what stayed the same from the period before the Constitution to the period after it.”的参照论述题全篇哦!针对大伙儿了解论述题创作招数，坚信会出现巨大的协助!

Evaluate the extent to which the Constitution as written in 1789 marked a turning point for American political and social life,analyzing what changed and what stayed the same from the period before the Constitution to the period after it.

Sample:

The writing of the Constitution in 1789 marked a momentous turning point in American history.During the critical period between the end of the Revolutionary War and the Constitutional Convention,the Articles of Confederation established a firm league among thirteen sovereign states.The Constitution created a new national government based upon the principle that sovereignty rests upon the people not the states.

Although the Constitution did mark a political revolution,it did not initially begin a social revolution.

The Articles of Confederation created a Congress composed of delegates chosen by the state legislatures.The government lacked both executive and judicial branches.Congress had no authority to regulate trade between states or to raise revenue through taxes.

The weaknesses of the national Congress prevented it from dealing effectively with pressing economic problems.Faced with mounting debts,seven states began issuing paper money.For example,Rhode Island declared its paper money legal tender for all debts forcing creditors to flee the state.

The most alarming problem occurred in western Massachusetts.Unable to pay their debts to eastern bankers and merchants,desperate farmers demanded that the state legislature halt farm foreclosures and print paper money.Led by Daniel Shays,farmers closed a courthouse where creditors were suing to foreclose farm mortgages.When the national Congress proved unable to raise a militia to stop Shays,wealthy creditors assembled a privately paid force that crushed the rebellion.Shays’Rebellion fueled dissatisfaction with the Articles of Confederation.

1787,55 delegates from twelve states quickly resolved to abandon the Articles and create a new government.During about four months of intense give-and-take negotiations the delegates seized control of America’s destiny.They skillfully resolved contentious issues between large and small states and between Northern and Southern states.Their compromises distinguished the possible from the politically impossible.

The Constitution marked a fateful turning point in American political history.In a bold and unprecedented decision,the Framers transferred sovereignty from the states to the people.The new Constitution provided America with a flexible and enduring form of government that included an amendment process and a division of power among executive,legislative,and judicial branches tied together by a complex system of checks and balances.The Constitution gave Congress the power to levy taxes,declare war,and regulate interstate commerce.

Although the Constitution marked the beginning of momentous political changes,it did not mark the beginning of equally significant social changes.The revolutionary rhetoric about equality and natural rights did not change the status of women,Native Americans or most enslaved Africans.Women did not obtain new political rights as the Framers once again failed to remember the Ladies.Native Americans continued to lose their lands and their autonomy.Enslaved Africans did benefit from new emancipation laws in the North.However,over 90 percent of the slaves lived in the South where conditions did not change

如何写摘要？摘要范文模板参考

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澳洲代写分享：近期将发布的、涉及论文长度的写作趣闻，会提到2011年的一篇研究论文的摘要只有区区两个单词。这并不表明摘要可以短到这种程度，那么摘要一般有多长？虽然有一些期刊的摘要可以分成几段，大多数期刊的摘要只是一个段落(one paragraph)。以英语写成的标准的学术文献的一个段落一般有100到200个单词(word)，因此，一般的摘要也应该在100个单词以上。

如果按要求将摘要的五个要素清晰地放在摘要中，那么一篇英文论文的摘要一般会有200到250个单词【1】。

【1】Chittaranjan Andrade， How to write a good abstract for a scientific paper or conference presentation.Indian J Psychiatry 2011;53:172-5.

由于一个英文单词（word）可能对应一到多个汉字，因此按字数，中文摘要可能更长一些。第2节给出的摘要，原英文是168个单词，翻译成中文后，是383个汉字。

2. 举例：五要素如何放入摘要中

以下是《自然》期刊的文章【2】的摘要，在每一部分的起始位置，在括号里注明了该部分属于五个要素中的哪一个或几个：

【2】Pinar Akcakaya et al, NATURE, Vol 561, pp 416–419 (2018)

（问题陈述）CRISPR – Cas基因组编辑核酸酶在开发人类治疗应用方面有着巨大的前景，但是鉴定不需要的靶外突变对于临床转移很重要。迄今为止，还没有描述一种能够可靠识别体内偏离目标的经过验证的方法，这意味着目前还不清楚这些突变是否发生以及发生的频率。（动机）在这里，我们描述“体内偏离目标验证法”，这是一种高度敏感的策略，可以稳健地识别CRISPR – Cas核酸酶在体内的全基因组偏离目标的效应。（方法、结果）我们使用“体内偏离目标验证法”和一种有意设计为杂乱的导向核糖核酸，来显示CRISPR -Cas核酸酶可以在体内诱导小鼠肝脏中大量的靶外突变。更重要的是，我们还使用“体内偏离目标验证法”来表明，适当设计的导向核糖核酸可以指导小鼠肝脏中有效的体内编辑，而没有可检测到的靶外突变。（结论）“体内偏离目标验证法”为确定和量化基因编辑核酸酶在整个生物体中的非目标效应提供了一个通用策略，从而为促进使用“体内偏离目标验证法”基因编辑的治疗策略的发展提供了蓝图。

可见，五个要素并不一定完全按动机、问题陈述、方法、结果和结论这样的前后顺序在摘要中出现，几个要素可以出现在一句话中，如上面摘要中的方法和结果同在一段之中。

菲利普•库普曼教授提到【3】：

【3】Philip Koopman, How to Writean Abstract, Carnegie Mellon University, Oct 1997.

如果问题显然不有趣，那么最好把动机放在第一位；但是，如果你的工作是在一个被广泛认为重要的问题上不断取得进展，那么最好先把问题陈述放在前面，指出你要解决的是更大问题的哪一部分。

3. 大学写作中心推荐的优秀摘要

威斯康辛•麦迪逊大学写作中心列举了肯珀—纳普遗赠委员会提供的优秀摘要【4】。

【4】https://writing. wisc. edu/ Handbook/ presentations_ abstracts_ examples.html

这些摘要由一系列不同学科的高水平本科生撰写。以下是其中两个例子。为了不丢失原意，这里只提供原文。

人文科学摘要举例

作者：Benjamin Herman (学生) and Jean Lee (指导教师)

学科：历史（人文科学）

论文题目： “The Commemoration and Memorialization of the American Revolution”

摘要：（问题陈述、动机）This project involves discovering how the American Revolution was remembered during the nineteenth century. （动机）The goal is to show that the American Revolution was memorialized by the actions of the United States government during the 1800s. （方法）This has been done by examining events such as the Supreme Court cases of John Marshall and the Nullification Crisis. （方法）Upon examination of these events, （结果）it becomes clear that John Marshall and John Calhoun (creator of the Doctrine of Nullification) attempted to use the American Revolution to bolster their claims by citing speeches from FoundingFathers. （结论）Through showing that the American Revolution lives on in memory, this research highlights the importance of the revolution in shaping the actions of the United States government.

自然科学摘要举例

作者： Sarah Brown (学生) and Michael Stevens (指导教师)

学科：植物学（自然科学）

论文题目： “Biogeography of Chemical Defense in Birch Trees”

摘要：（问题陈述）The Latitudinal Defense Hypothesis predicts that levels of defense are highest near the equator and decrease toward the poles. This hypothesis is based mainly on insect herbivory that occurs during the summer. Mammilian herbivory in the winter is a more likely driver of plant defense levels in northern latitudes. Early successional trees such as birches are favored by fire and provide an important food source for mammals like snowshoehares. （动机、方法） In order to test the Latitudinal Defense Hypothesis, we collected birch seeds from eight locations in northwestern Canada and grew seedlings in a common garden. （方法、结果）We assessed levels of defense by counting resin glands because resin glands are negatively correlated with snowshoe harepreference. （结论）This research will provide valuable information regarding the biogeography of defense and address the role of fire in plant-mammalinteractions on a continental scale.

威斯康辛•麦迪逊大学写作中心提供了更多的风格不一的摘要，这些风格的多样性来源于不同学科在摘要中强调的目标、方法、结果和结论的程度存在差异。

4. 要点总结

摘要的长度与读者对象有关，也与文章包含的内容多少有关。如果文章面对的是普通读者，或者包含的问题、方法、结果和结论均比较新颖，那么摘要可能较长。摘要需要一目了然地包含五个要素（ 动机、问题陈述、方法、结果和结论）。如果论文涉及的问题很重大，可将陈述放在动机前面。不同学科的摘要强调的目标、方法、结果和结论的程度可能不一样。除此之外，一些期刊可能对摘要写法有特别规定，见第三部分。

第三部分，一些期刊的特殊规定举例

《自然》周刊是一份大众读物，对摘要要求高，对初始投稿的摘要和录用后的论文的摘要都有规定。初始投稿的摘要要求比较简短【1】：

【1】www.nature.com/nature/for-authors/initial-submission

Provide a general introduction to the topic and a brief non-technical summary of your main results and their implication（提供主题的一般性介绍，以及主要结果及其含义的简短且非技术性总结）。

录用后，对摘要要求规定更详细，且与其中的论文类型有关 【2】。

【2】www.nature.com/nature/for-authors/formatting-guide

例如， 《自然》 的论文 （article）对摘要是这样要求的：

Articles have a summary, separate from the main text, of up to 150 words, which does not have references, and does not contain numbers, abbreviations, acronyms or measurements unless essential. It is aimed at readers outside the discipline. This summary contains a paragraph (2-3 sentences) of basic-level introduction to the field; a brief account of the background and rationale of the work; a statement of the main conclusions (introduced by the phrase ‘Here we show’ or its equivalent); and finally, 2-3 sentences putting the main findings into general context so it is clear how the results described in the paper have moved the field forwards.

《自然》的通信（Letters）论文则要求摘要有基本介绍（basic Introduction）、较为详细的背景（background）、一般问题陈述、主要结果、意义（context）和远景（perspective），见图1。

图1 《自然》评论类论文摘要模板【2】

《物理评论快报》（Physical Review Letters）对摘要的规定则很简短【3】：There must be an abstract of no more than 600 characters, including spaces, which should be self-contained (no footnotes) for use in abstracting journals and databases. Comments and Replies should not include an abstract（必须有不超过600个字符的摘要，包括空格，该摘要应该是独立的(没有脚注)，用于摘要期刊和数据库。评论和答复这两种类型的文章不需要摘要）。

【3】journals.aps.org/prl/info/infoL.html#title

《PLOS one》的摘要格式中，明确包含了背景（background）、方法（methods）、结果（results）和结论（conclusions）四个段落。图2是该期刊上一篇文章的摘要【4】：

【4】PLoSONE doi:10.1371/journal.pone.0049476

图2 《Plos one》摘要举例【4】

航空航天领域《AIAAJournal》有关摘要的指南包括总则、摘要内容和摘要长度【5】：

【5】www.aiaa.org/abstractbioprep/#Abstract

总则：摘要应该用通俗语言而不是高度缩写的语言，要求写得简明扼要。作者应该假设读者对这一主题有所了解，但没有读过这篇论文。因此，摘要本身应该是可理解和完整的，例如，摘要中不能用编号引用参考文献、图形、表格或章节。摘要应该用第三个人而不是第一个人来写。应该说成“实验已经完成”，而不能说成“我们已经完成了实验……”。

摘要内容：标题通常与摘要一起阅读，因此不应在摘要的第一句中重复或转述标题。开篇的句子一般应指出论文中涉及的主题(除非标题充分指明了这些主题)，并应说明研究的目的是什么，最好指出采用了什么研究方法，如是理论方法还是实验方法。摘要正文应该指出新观察到的事实以及论文中讨论的实验或论证的结果和结论。如果空间允许，它应该包含论文中提出的新的计算数据；除此之外，这些数据的性质也应该被提到。对于实验结果，摘要应说明获得这些结果的方法。对于新方法研究，应给出基本原理、适应范围和准确度。

摘要长度：摘要必须作为一个独立的段落出现。它的最佳长度会随着纸张的性质和范围而有所不同，但其长度最好在100到200英文单词之间。

要点建议： 菲利普•库普曼教授认为，如果想吸引人们阅读你的文章，那么写一份有效的摘要是一项艰巨的工作【6】。

【6】 Philip Koopman, Howto Writean Abstract, Carnegie Mellon University,October, 1997

如果掌握了“浅谈写摘要I-III”介绍的方法，写摘要就不是什么难事了。如同 维基为什么提到的 【7】：在你把细节写下来之后，剩下的就是将它正确的格式化。因为摘要只是对你已经完成的工作的总结，所以很容易完成！

 

在投稿前，仔细阅读所选期刊对摘要有何要求，并至少阅读该期刊一整期的论文摘要，供模仿。这样，写摘要就会相对容易些，对照指南和范本，写摘要就简如填空。

澳洲代写分享：学术类写作的创作和构思、学术研究创作的一些建议

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小编觉得好的学术研究创作有三大重要标准：创作和构思的关连性、学术研究创作的反复性、及其阅读者在学术研究创作中的必要性，Essay代写关注一下？

运用创作来理清晰构思

 

第一个重要标准便是运用创作来理清思路。要把念头化作文本一般是很艰难的，在很多状况下，大家必须先尝试把话说出入口，才可以掌握大家内心想表述的是啥。可是那么问题来了，大家必须把话写下来，才可以决策想说的是啥，但假如对想说的话没有确立的念头，大家又没法写，应对那样的左右为难窘境，对大部分的人来讲，最好是的方法便是立即落笔「写」。

 

举个案而言吧，虽然您早已花上好一段时间思索2个互相关联的难题，但您很可能从来没有确立地描述过这两个难题中间的关联性，而当您要用文本表述这一份关联性时，为了更好地追求完美句子的畅顺，您当然会必须更句句戳心的叙述它。

 

尽管一开始的原稿很有可能稍嫌不光滑，但里边的文句依然有利于改善您的写作思路，即使您对自身写成的稿子觉得疑惑、诧异或心寒，实际上您都早已比下笔前的您更进一步了。

 

实际上，此项标准相当于是激励您「多写」，两者之间推迟到想能通说起得话以后才下笔，应该是运用创作来分辨想表述的内容。殊不知，尽管那样的标准一般来说广泛通用性，但这般探究性的创作方法，也是有它必须留意的地区。

 

随意的创作代表着您必须有对策地梳理这些不光滑的原稿，较早下笔、并应用较探寻的创作方式，常常会造成衔接性欠佳的文句。可玩性越高的创作，越必须积极主动的事后改动，这也就是大家下一项的关键了。

 

 

着眼于很多的事后改动

 

 

第二个学术研究创作的重要标准便是着眼于很多的事后改动。事后改动有利于改善写作方法，它是大部分人都是会愿意的观点。殊不知，虽然事后改动的必要性遭受普遍的高度重视，很多创作者仍不把改动视作创作全过程中必需的一环；这般的抵触心理状态，缘故之一是这种创作者觉得她们原稿里的缺陷全是异于别人的，换句话说，她们认为原稿里的缺陷全是来自于她们较差的写作方法，并非一切原稿都是会有的实质上的缺点，这因此间接性造成了她们对改动自己的文章欠缺自信心。

 

我建议换一个视角想，两者之间担忧您的文章内容必须极数次的改动，尝试告知自身，实际上全部的文章内容全是必须很多的改动的。原稿是应当尽量的细心思考，但关键的是，作为创作者的您，并不一定遵照这些苛刻的点评规范，由于仅有极个别的人善于原稿的创作；过多自我批判，会造成原稿不仅没法做为有实用价值的起始点，反而变成挫败的根源。接纳创作全过程为反复性强的客观事实，更能非常容易了解为什么没有历经很多改动的文章内容，一般来说是难以被阅读者接纳的。

 

 

另一个会危害事后改动的拦路虎，是创作者自身的文稿，很多创作者都被文稿耽搁了。每一次我规定学员交份自身写的着作帮我，并要她们在纸上标明自身所做的改动时，一般获得的都仅仅些模煳不清且并不是很重要的改动。

 

您写成的文稿很有可能由于一些缺陷，来看很有可能不尽如人意，但里边的文句全是一致且连贯性的；即使文稿写的不太好，要动手能力改动很有可能还是比立即放任不管必须更高的胆量。不论怎样，您务必把文稿里的文句当做创作的「原材料」对待，通过改动渐渐地塑形，才可以达到终极目标。

 

 

掌握阅读者的要求

 

 

学术研究创作的第三个重要标准便是掌握阅读者的要求，此项标准是根据一个简易的核心理念：阅读者要的跟创作者想的是不一样的。您觉得要写的内容，和您的阅读者实际上想要知道的，很有可能差了十万八千里；那样的情况在创作前期会特别是在显着，而很多的改动是您唯一的解决方案。

 

如同大家前边探讨过的，最好是能回首查验原稿里的文句，另外持续提示自身留意阅读者的要求，那样才可以不会受到原稿内容的不良影响。阅读者全是有所期待的，一些是有目的的，一些则是潜意识的；有目的的希望可能是来源于习惯性（阅读者在逐渐文章阅读前就早已造成的希望），也很有可能来源于创作者（阅读者在阅读文章了一部份文章内容后造成的希望）；而潜意识的希望就比较繁杂了，它关键对于的是阅读者对信息出现在文章内容的部位的预估，尤其是在文章段落或语句中间。本网志非常大一部份的主题风格，全是在探讨怎样做到这种阅读者所预估的创作对策。

澳洲限时essay怎么写？随堂essay exam怎么做？快速完成In-Class Essay

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In-Class Essay也就是随堂essay，通常要求也一课时内完成，虽然多数In-Class Essay的字符数不多，写作难度也不大，但由于缺少了查资料环节与准备时间，特别考验一个学生平时的积累。一般的essay真不会写还能请教被人，也能找代写，但In-Class Essay只能独立完成。由于In-Class Essay能够反映学生真实的写作水平与临场发挥能力，也被导师重点关注，如果写的不好，很容易挂掉的，大家一定要认真对待。澳洲代写了解一波，支持exam代考！

但是随堂essay的写作时间就那么多，有的同学会觉得时间太紧。提高写作速度的核心要求就是“固定一切”：不论是总体框架，还是细节框架，还是细节框架中每个部分使用的句型。今天把一款通用的框架和一些句型推荐给大家，非常死板，主要是作为参考。你自己练习的时候，可以直接照搬，也可以重新定制自己的专属“模板”。

全文总框架：开头→主体段 1 让步→主体段 2 支持理由 1→主体段 3 支持理由 2→结尾

段落框架：主题句→解释原因→举例子→推结论

开头句型：… are confronted with …. Some people hold the view that …, but I firmly believe that ….

主题句句型（3 个主体段分别是）：if/ when/ as

解释原因句型（3 个主体段分别是）：this is mainly because/ this can be attributed to the fact that/ that is to say

举例子句型（3 个主体段分别是）：this can be proved by the fact that/ one typical example is that/ there is evidence that

推结论句型（3 个主体段分别是）：therefore, it is fair to say that/ as a result/ because of this

结尾句型：In conclusion, I am convinced that …. Only by doing so can we ….

示范题目：Should children be encouraged to watch TV?

中文内容关键词

开头：孩子看电视时间变长→有人觉得学到了更多东西→我觉得不好

主体段 1 让步：可以学到东西→很多教育节目→走进科学→学到很多课本以外知识

主体段 2：大多数节目不适合孩子→含有暴力场景→成人电视剧、卡通节目→影响孩子成长

主体段 3：损害视力→电视辐射很大，孩子盯着一个地方看太久了→电视的普及，近视的孩子越来越多→生活有诸多不便

结尾：不好→只有减少看电视的时间，才能有好的童年

我们示范其中的一个段落（主体段 2），争取除了框架之外，在3’以内搞定。

写出来是这样的：

However, when the young are allowed to watch TV, they are exposed to many TV programs that are inappropriate for the young viewers. This can be attributed to the fact that many aggressive scenes are uncontrollably displayed in the programs. One typical example is that some TV dramas for adults or even animations may include two characters fighting fiercely in order to achieve their goals. As a result, the kids might be adversely impacted.

小练习：

题目：Should governments impose a higher tax on fast food?

动笔前，先确定每个细节的框架和句型。可以直接参考上面的，或者你订制一个自己的。

中文内容关键词

开头：快餐更加普及→有人觉得要加税限制→我觉得没有必要

主体段 1 让步：对健康有好处→快餐对身体有坏处，税增加了，价格贵了，买的人少了→快餐高热量高脂肪→大家会去买更健康且便宜的食物。

主体段 2：加税增加人们负担→现代人太忙了，快餐是最好节约时间的就餐方式→加班族、考研党→又很辛苦，还要支付更高额的食品开销。

主体段 3：影响快餐行业的发展→很多快餐连锁品牌，是当地经济的重要组成部分→麦当劳、汉堡王→可能带来经济的一定影响，包括当地就业的一定波动。

结尾：没有必要加税

同样，给出主体段 2 的参考版本：

However, when heavier tax is imposed on the fast food, the financial pressure of the residents might increase. This can be attributed to the fact that modern people are too occupied with their career or study-related assignments, and fast food is their ideal option to save time and improve efficiency. One typical example is that many employees who have to work overtime and students preparing for exams might find take-away food time-saving. As a result, if the tax is raised, their monthly spending on food might become unaffordable.

特别需要强调的 3 点：

1. 写作速度越快，出错的概率更大，写完了之后，一定要留时间检查。

2. 上面的框架很死板，虽然不算是模板，但是多少有些嫌疑。也许不能帮助你拿到高分，但是常规分数是没问题的。

3. 上面的固定套路是随机示范的，请你务必根据自己的preference私人定制属于自己的套路。

Reflection Essay怎么写？反思类英语作文写作技巧

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深信，海外留学人员对英国文学评论文学的写作一定不会陌生，因为他写的是 Reflection Essay，也就是一篇反思文章，它考验着我们的评判性思考能力，在国外大学的学习中是经常被要求写的，他的写作内容是回顾以前的学习生活或回望 Reading writing，从中学到了什么。“角色”用于检测你对自己过去表现的评估，这将有助于你自我批判思考的提升。所以，怎样才能写好 Reflection Essay？

Reflection Essay怎么写？反思类英语作文写作技巧

Reflective essay作业通常是关于你个人的观点和见解，与学术论文不同，它可以出现第一人称(如:“I”，“my”，“Our”等)，也相对来说比较简单，同学们只需要清楚的表达自己的想法。文章的正文中除了总体的介绍和描述主题subject以外，还需要有Judgment和结论，这个部分通常是在文章的后半部分,但是也是非常重要的部分。在这个部分，需要说明你个人的观点和见解，这样会使你的文章更加独特性，并和其他文章有所不同。总之，在你写Reflection Essay之前，你必须明白你所反思的是什么样的问题，自己的观点是怎样的，否则你只会失去你的想法，或许更糟的是，你将会写不出任何有意义的东西。因此，在写作之前，最好整理一下自己的思路。

首先，您需要问自己一些问题，例如：我对这个话题有何感受？这件事让我感动了吗？内容如此吗？假如这不能触动我，那是为什么？你们要知道，这些问题与个体有关。那是因为一篇 Reflection Essay让您发表自己的见解。了解这几个私人问题的答案有助于你撰写 Reflection Essay。但你不能仅仅局限于这三个方面。您应当进一步探讨，然后再发表您的观点。不要理睬事实，把注意力集中在自己的观点上。

其次，在你得到以上个人问题的答案之后，列出你的答案。接着，概括成一个句子。那就是你的中心思想，或者中心论点，让你去思考这篇文章的其它部分。依据的论点，找到支持它的论点或观点。您可以在一段话里对论点作进一步的扩充或撰写。每个段落将成为你论文的主要部分。你们可以像你们看到的那样，试着在这些段落中陈述事实，这样你们的论点会更加有力。适当地引用事实是你思考问题的好方法。

随后，确定 reflection essay后，返回到您的个人问题的主体部分。这次，问问你自己，确定这些是不是想写：这就是我对这个主题的真实感受？它到底有什么让我感动呢？这件事并没有影响到我？在写完 reflection essay之后，你要诚实地重申一下。学生应该只提供自己的真实感受，否则，所写的内容与你所反映的主题的真正意图相去甚远。与此同时，写下你是如何和为何拥有这些洞察力。您必须保持连贯性，避免一段的想法和另一段的观点相冲突。

最后，简要地总结你的主要观点或论点。你可以用一个问题来结束，问问别人是否和你一样有相同的主题思想。你也可以给你的读者发出一个挑战，比如要求他们说说同一主题的想法并且问同样的问题。无论如何，最重要的是要记住一篇reflection essay通常是一个话题：可能会或可能不会影响你和他人的个人评价。总的来说，写一篇Reflection Essay对于提高你的批判性思维能力来说是一种很好的锻炼。

Reflection essay 主要分为三种，一种是对事件经历的反思，一种是对学习内容的反思。

对以往经验的反思 (Experiential Reflective Essay):

在一些热门的专业里，像商科，护理和教育，反思报告是连接理论和实践的重要部分。 当你被要求反思以往的经历时，不要仅仅只是描述它，而是要结合课程的idea或理论，深入的讨论评估它。你可以基于课程的理论和方法，用专业的技能去评估一个现象，从而提升自己的知识和技能。反思报告是给你一个机会去思考，反思你的选择和行动。 一般，你的反思写作需要包含以下问题：

  • Description – What happened?
  • Analysis – Why did it happen? What were you feeling? What theories might help explain what happened? Are there other perspectives that challenge your views?
  • Outcomes or Action – What did you learn? What would you do differently next time?

阅读后的反思 (reading Reflective Essay):

很多课程会要求同学们写阅读反思（比如reflecting on an educational theory you’ve read about within a unit），一方面的为了平衡评分机制，也是为了鼓励同学们在阅读后多进行思考。通常情况下，导师会提示同学们，什么是他们需要反思的。反思的目的是为了让同学们构建并发表自己的观点。一般，你的反思写作需要包含以下问题：

  • Description – What is the concept, idea or theory you are reflecting on?
  • Analysis – Are there aspects you found particularly interesting or challenging? Does it tie in with anything you have learned in the past? Has it changed the way you think, or affirmed something you already knew?
  • Outcomes or Action – What else might you need to find out? Do you have any questions? How might you incorporate or apply these ideas in the future, perhaps in your professional life?

讨论完reflective essay写作的准备工作和Reflective essay 的分类，这里DueWriting论文的老师重点强调一下reflective essay的写作步骤：

1.研究topic以及Essay的随附要求。

导师在布置essay作业是，一般都会有附加的要求，这些要求一般都会包含较为详细的信息，是主要考察点与评判点。而且，导师不是是随便出一个题目让你写的，可能是课堂上讲到的内容或者观点的延伸，也可能是对某一项能力的锻炼，通过对这些信息的读取，可以与课堂内容相互印证，找到契合点，从而写出更加符合要求的essay。

2.分析essay题目内容。

细度这个题目，研究题目具体是哪个方向的内容。如果题目是一个判断，如：X（负向）影响了Y，请critically review这个陈述。这是一个相关关系分析，首先应该弄清楚X有没有影响到Y; 如果影响/没影响到Y，为什么会产生这个现象。关于又需要分析，什么叫X影响到Y，如何来定义与衡量这个影响。涉及到因果关系，要真正确定因果是很难的。我们可以从相关可能性上分析。X的特性是什么，Y的特性是什么，什么因素会影响Y，X有没有这个因素。

3.搜集材料。

如果导师给出了材料，那正好，通过材料基本能够提炼出观点与关键词，再去找资料完善文章内容就可以了。如果导师没有给资料，则建议先在Google上搜索，对X、Y两个对象进行深入了解，看正面影响、负面影响分别是什么，哪些是可以写到essay中的。然后再用关键词去数据库搜索资料。不建议直接使用数据库，如果对对象不太了解，很容易被数据库中大量的资料迷惑，不知道怎么下笔。

4.构建outline。

写作前一定要把写作思路构建成outline，然后从上往下推敲，看结构与逻辑是否合适，看论据是否充足，能否说服自己。如果连自己都不能说服，肯定需要修改。确定outline以后，就可以正式写作了。写作过程应该严格按照outline，不要随便改结构，也不要想到一个论点感觉挺好就加进去，这样很容易导致逻辑混乱，影响论文质量。中国留学生在essay时还容易出现词不达意，句子冗长等毛病，如果essay比较重要，交上去之前可以拜托DueWriting论文帮忙修改。这里小编为大家提供一个常用的结构（outline），此结构是基于Gibbs (1988) 的Reflection Model 。（因为是英文写作，所以下文我就直接用英语来说明写作结构）具体如下：

Description (descriptive)

Describe in detail the event you are reflecting on: Where you were, who else was there, why you were there, what you were doing, what other people were doing, what the context of the event was, what happened, what your part in this was, what parts the other people played, what the result was.

For example: I visited an employment tribunal services in Leeds, with one of my course colleagues. We were visiting the tribunal so we could experience an employment hearing and gain an understanding what kinds of things were taken to a tribunal, the format and outcomes.

The hearing we got to sit in on was a case of unfair dismissal; we watched the whole process from the judge having some deliberation over whether or not the case should be heard right through to the decision at the end.

We listened to the respondent’s evidence first; in this case it was the company, followed by a cross examination from the judge and her panel and the solicitor of the claimant. Secondly we heard the claimants evidence on the situation then watched him been cross examined.

This was then followed by the solicitor of the claimant and the barrister of the respondent making submission each to the judge upon which she would review everything with her panel and make a decision.

The outcome was decided; it was a case for unfair dismissal as the conduct of the  claimant did not account to gross misconduct in relation to the company’s policies.

Feelings (descriptive)

Why this event was important and how you felt prior to the experience；How you felt during the experience and what your thoughts were at the time What were your reactions to the experience；How you felt about the outcome of the experience What you think now. For example: 篇幅问题，不再赘述，可以联系DueWriting论文的老师，获取更详细的指导。

Evaluation (descriptive)

Try to evaluate or make a judgement about what has happened. Consider the following: What was good about the experience, what was bad or did not go so well. Give specific examples. Mention the strategies that were used to deal with challenging situations. How the experience ended? Was the experience complete or incomplete?

举个例子：Overall the experience as a whole was a very good one. My understanding of tribunals, unfair dismissal and rewards and compensation was significantly increased. Also the discussions with my colleague during the breaks and afterwards helped me by developing what we had experienced but also it identified how differently we both interpreted the same information which also encouraged discussions around who was correct.

I think it helped that we had forward planned and knew what cases were been held on the day and knew exactly what time we needed to be there and had a map of the location.

However, the experience also has some drawbacks for example, I wanted to ask  questions and clarify and research further some of the things that were brought up in the hearing, but because of the situation I couldn’t which has caused some confusion. I guess this trait that I have adopted here is suggesting according to Honey and Mumford I was a theorist, I wanted to take what I had learnt or heard and find out more, put it in to context and test to see if the information was right. Whereas usually I tent to take a more activist approach when learning new things, learning by doing (Honey and Mumford, 1982)

Some of the terminology and expressions that were used in the hearing I was not familiar with which to some extent hindered my learning experience, but over time I will hopefully come more familiar with the language as I widen my exposure through exposing myself to the legal scenarios.

This was the first time I have experienced a tribunal and learning in this environment therefore more exposure may be necessary.

Analysis (analytical)

What sense can you make out of the experience? Look back at things that went well – explain why they went well (causes). What they led to (consequences). How could it have been avoided? Look back at things that went badly – explain why they went badly (causes). What they led to (consequences). How could it have been improved? In what way you contributed to this experience. Was it useful for you? In what way others contributed to this experience. What were their reactions?

Conclusion (descriptive/evaluative)

What you learnt from the experience: about yourself (positive/negative aspects)；your knowledge and skills (strengths / weaknesses) what could have been done differently.

Action plan (descriptive)

What you need to improve if you were asked to do this experience again: knowledge, ability, skills, behaviour How are you going to do it? Provide specific actions.

以上便是一篇reflective essay的结构框架。尽管在分类上把Reflection Essay单独归为一种，但实际写作上和普通essay并没太大差别。总的来讲，最关键的就是明确观点，文章的观点是什么，应该一目了然。虽然在写作上还有“先论述，最后提出观点”的写法，但在这里还是推荐先亮出观点，再论述的形式写作。另外，观点一定要明确，要写清楚支持哪个观点，不支持哪个观点，不能含糊不清。比如就不能写某观点在当前情况下是对的，相对观点再

另一种情况下也是对的，让人看不明白到底支持哪一种观点。此外，最重要的就是论述应该有理有据。我的观点是什么，不是我想当然是这样，是有文献支持的、是大众认同的、是调查得到的才有说服力。因此，文中的每一个论文都应该有对应的论据支持，如果引用文献中的原话，记得要注明出处。其次，要注意句子和句子之间的内在逻辑，在一篇文章里，写文章时应该每一句话都是在每个步骤相互贯连的，也可能用这句话而是服务于某个目的的。说一个现象，就得出了一个结论，这是不对的做法。用你精明的双眼不要放过你逻辑上的一点点不合理的地方，不要对你的文章有敷衍的情绪，要对每个细节负责，一定要把每件事情都说清楚啊！能要拥有这样的一个好习惯，这样的习惯可以证明你是一个头脑清晰，负责任的人。最后，同学们的反思要Provide a bigger picture out of your personal story。你这篇essay，不要局限于你自己的故事，讲完就结束，要想让这个essay更有含金量，特别重要的不光就事论事还要一定要升华主旨，写一件事，你自然会得出一些道理，让人们站在更高的角度来理解把这些道理升，而是有了一种代表性，有一种由个体影射整个社会的意义，其实也要靠你自己的三寸不烂之舌。

以上就是关于Reflection  Essay写作的讲解，同学们在写作Reflection  Essay的时候可以按照这样的写作思路去写，或许就可以写出一篇好的Reflection  Essay。

Assignment写作技巧，澳洲留学生怎样pass你的assignment呢？

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海外留学澳洲之后，对澳洲本地教学模式和考核制度必然会有一个新的了解，毕竟澳洲与国内学校有很大的不同。在考试时，以 assignment写作为主， assignment也是写一些论文，在写作时，导师一般会给出题目写作范围，留学生可以在这个范围内自由发挥写作。澳洲代写了解一下！

 

1、需要读题与明确结构。

澳大利亚的留学生写作 assignment前，老师通常都会给出明确的写作要求，因此，在写作 assignment前，同学们都要仔细地阅读，清楚地了解指导老师的要求和写作方向。假如对题目的要求不太明白，还可以问周围的同学，如果同学还不十分了解导师的写作要求，建议一定要咨询指导老师。别以为没有意思，只有懂了指导者的写作要求，才能写出合格的 assignment。

 

2、assignment题目的确定

举几个assignment的题目吧。

例如“Nurses have a challenging role in the delivery of health care and are required to be skilled and knowledgeable clinicians; one of the essential skills required of nurse clinicians is that of health assessment, including physical assessment. Discuss this statement and highlight your understandings with examples from the unit content.”2000 words。又例如“critically discuss the diagnositic group of borderline personality disorder”2000 words。

这些题目看起来非常的大，而且很不好写。但是不要着急，看懂题目以后，再找一个叫做marking guide的东西。一般这个不和题目连在一起，老师都会单独在下发一份评分标准。这个标准比题目还重要！写的详细的标准会把要求写出来的内容一项一项列出来。写文章的时候一定要一项不落的把老师要求的内容写出来。如果为了保险起见，干脆把这些内容列成大标题，合理分配字数，基本可以保证不挂科。也有娴熟的老手把老师列的内容全部mixup写，写自己的框架，也是可以的。

 

3、assignment的基本框架

写之前一定要先打个框架，头两篇一定要先拿给自己的tuitor看一下。问问这样写可不可以。就直白的说：老师，我是刚来澳洲的，以前从没写过assignment，这是我的第一个学期，又是第一篇，我不清楚这样写可不可以，我需要帮助。我100%保证，不会有老师拒绝你的要求的。以后你有了信心和经验，不找老师问也是可以的

 

4、assignment字数要求

写 assignment之前，请务必理解指导老师对 assignment字数的要求，字数是多少，如果指导老师要求的 assignment字数是6页，则不要让自己的文章字数过多或过少。对于自己的写作要有个基本的计划，例如前言部分占多少，正文部分占多少等等。以后按照自己的计划来搜集资料，选择对自己有用的资料，不要把资料都整理起来，那只会使你的文章显得偏离主题，不知道所踪。

 

5、assignment写作的逻辑性和条理性

很重要的一点，文章内容一定要写的有逻辑性有条理性。这就是我开始要求大家一定要打框架的原因。框架有了，大的顺序应该错不了。可是内部的话语也一定要有顺序。最后查稿，一定要一句一句审视，看看前后两句话之间到底有没有逻辑性，或者省略掉了什么东西让别人看不懂。比如我曾经写过这样两句话：头一句话是“撒哈拉以南的发展中国家仍然面临各种挑战和障碍来达成联合国千年目标，很多专家学者也都认为这些国家需要做出更多的改进”，后面一句话是“住房保障部可以利用很多的advocacy制定成法律和规章，从而达到联合国所定下的千年目标”。这两句话之间就没有任何的逻辑关系！因为我中间省略掉了一句话，那就是各种挑战和障碍是什么，我没有写出来。国家面临挑战——挑战是什么——住房部可以做advocacy——advocacy帮助克服困难，迎接挑战——从而拿到千年目标。这才是一个完整的逻辑关系。写完文章一定要细读，不要因为这些一句话的疏失，而落得不好的分数。

留学生如何做ESSAY和Proofreading，论文Proofreading有哪些方式呢？

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与国内相比，澳洲论文写作与国内大相径庭，学术论文十分重视逻辑思维，要求陈述文、段、章之间、文之间有清晰而合理的逻辑关系，而且整篇论文必须要有一种明晰的逻辑思路，才能有效地表达我们要表达的学术思想。此外，文法和文献引用这些细节也会影响论文能否取得高分。为使每个人都能写出高质量的论文，各位委员将从词句、逻辑思考、文章结构等方面教大家如何写一篇高分英语论文。需要代写吗？

 

在开始之前，向您推荐一家名为“Udemy”的 Online Course网站。Udemy上有超多的课程选择，其中有专门为学术写作而设计的网络课程，大家可以选择分数高、口碑好的课程进行学习，相信通过比较系统的学习后，写出论文来也会更加得心应手！

 

单词

 

在一定程度上，词汇量的高低直接影响着文章的质量。若文章中只使用最简单、基本的动词词组，或直接将中文词汇翻译成英文词汇，则会直接影响文章的理解，甚至产生误解。不能指望老师去猜句子的意思，可以想象，每个教师每次要阅读几十甚至几百篇文章，而且要上课、做科研，又怎么能有时间猜出各种句子呢？因此，要做到用词要非常精确。假如你找不到合适的词，上网查词典，千万不要只看中文意思，因为中文很可能会有偏差，最好看英文释义。

同义词替换

 

由于不具备大量词汇库，因此同义词词典或同义词网站成为一种非常有用的工具，因为它提供了更多合适的词汇选择。但是要提醒的一点是，在使用同义词之前，一定要先看一看是否合适。此外，如果自己只有中文的概念，一定要多到网上查查是否有相关的英文单词，不要直接把中文翻译成英文，因为这可能与实际意思有很大的差别。

积累逻辑连词

 

上述方法最适用于形容词或名词。除了这些之外，还有一个逻辑联系词，如表示因果，并列，从属关系的单词或短语。这几个字由于会频繁使用，所以最好还是记得的，要不然查起来更耗时。例如， Because这一术语是非常基本的因果关系，可以尝试使用 caused by、 resultin、 due to等。此外，使用 Suggest也是一种简单而地道的表达方法，但在实际应用中，它能够表达多种含义，如通知、通知和结果，并且态度谦虚、严谨，最适合于学术论文。

 

 

再比如，并列关系的话，and是最常见的（这里补充一句，尽量不要一句话大写And，就委员经验来看，一般native speaker很少会这样写，可以用同义词替换）。可以表达类似意思的有on the one hand…on the other hand…。类似的例子还有很多，比如apart from this、on top of this、as well as等，大家自己积累一些最好。

 

句式与标点

 

许多外国学生喜欢写长句子，一个句子可以有四五个字，在句子里可以有不同的分句、分句。这句话就像是 GRE考试的阅读题。除了教师的理解能力之外，长句子本身也很容易产生歧义，如代词的指代关系、从句的修饰对象、分句之间的关系等。看书的人如果不认真思考，很容易产生误解。那是一种致命的伤害。由于教师一般没有时间思考如何把这些关系联系起来才对，而是直接给分。教师若不能全部阅读，自然就不给高分。

长短句搭配

 

解决这个问题的最重要的方法，就是缩短句子的长度，使用长短句进行搭配，或者使用合适的连接词和标点符号连接上下句，这样才能避免由于句子长度问题而引起歧义。

正确使用英文标点

 

单词和标点作为句子的最基本成分，是构成整个文章的最基础所在。所以要想写好论文，一定要使用准确。关于标点，最明显的一个例子就是逗号（,）和分号（;），一般分号两边是两个相互独立且并列的句子，而逗号两边则不是。逗号的左右更像是中文中的顿号（、），因为英文中没有顿号，所有的小停顿都用逗号。这里就出现了一个问题，就是停顿太多怎么办？这里教大家一个方法就是使用分号“;”，分号的作用是连接两句话，和and的作用一样。比如一段里已经使用过一次and了，如果再用就会显得句子很长而且没新意，这时候就可以就用“;”连接。

 

还有一个不得不说明的就是书名号（《》），英文中一般不用书名号，凡是提到署名的时候，普遍使用斜体字来写书名。

 

最后一个跟符号有关的是缩写。论文是正式文本，不推荐用任何形式的简写，也就是说最好写成“do not”而不是“don’t”、“cannot”而不是“can’t”。

 

逻辑思维

 

 

 

事实上，许多同学在写作论文时并没有一套完整的逻辑链，更多的是边写边想。再者，还是写完了，这也就是为什么很多人建议大家写一篇文章的主体，再写开头和结尾部分。这是因为如果先写完的话，最后可能会改变整个思路，这完全不同于最初写的。这使我们有可能要重写开始和结束部分。费时不说，整篇文章思路飘忽不定，自然会影响理解。要避免这一点，最好的办法就是在写论文之前，先想想，然后再画出自己的想法。

绘制思路图

 

此时，思想图谱就显得非常重要了，因为宏观思维可以指导整个论文。思想图谱，顾名思义就是把脑部的思想画成图画出来，这样就可以直观的展示出论文各元素之间的关系。因此，我们需要对其中的一种，以及几种关系进行讨论和讨论。接着按照思路图的显示，将不同的论述段落连接起来。若规则允许，可在论文开头增加一幅制作好的思路图，以便于教师更好地理解所要表达的学术思想。

 

思想图谱其实是一种非常个性化的方式，每个人都可以根据不同的主题和自己的喜好作画。然而，思路图通常有两个必需的信息：一个是信息点，一个是逻辑链。形象性可以理解为糖葫芦或羊肉串，每一颗山楂或者每一块肉都是信息点，然后用逻辑链把它们串起来。有时候，逻辑链通常不仅仅是因果或并排的关系，还可以包含关系等等。也就是，一个信息点可以由若干点组成。这一包含关系也可以理解为一条逻辑链，而这种逻辑关系的表达方式也会影响整个思路图的效果。只要看清自己做的想法图，就能知道自己要写什么，那么这个思路图就行了；同理，咱们在考试前也可以用思路图帮自己整理记忆。

 

文章结构

 

 

 

文章结构不单指整个文章的章节安排，还包括码论文时候的时间安排。首先说说章节安排，一般学校对此都没有详细的规定。不过根据委员的经验和老师的建议，一般文章都可以分为三个部分：

 

开头部分：简要介绍文章背景、信息、研究方法等基本信息，占总字数的10%-15%；

主体部分：论述文章的主要学术思想，论证主要学术问题，占全文的70%-85%；

结尾部分：对前文的论述、论证进行总结，并且提出不足，占总字数的10%-15%；

 

一般作者在写论文前都会列出一个全文的Outline，其中就包括以上的信息。还要有主题部分的一些细节，包括每个章节的标题和论述要点。这些信息再配合前文的思路图，整个文章的脉络基本就搭建起来了。

段落结构

每一个段落都要有清晰的结构，与文章结构相似，先是总起句（明确表达你的论点），然后是论据（支持你的论点），最后总结这个段落（联系论点，引出下文）。如果更细致的话，可以分为五个部分：

 

段落总述：你的论点，也就是你这个段落要讲什么，总起概括段落大意。

定义与解释：这一部分主要是解释总起句的，比如一些需要定义的词句啊，解释清楚帮助老师理解。

例子：你的论据，这里就是引用他人示例或者其它文献。

分析：这个例子说了什么，有什么strength或者weakness，你个人的看法是什么。

联系总结：你为什么要举这个例子，这个例子和你的论点或者整篇文章有什么关系，然后引出下文。

如何Critical Analysis

 

在澳洲写论文，老师很注重Critical Analysis，也就是要批判地分析所用理论或框架，一般能很好地critical分析理论的论文一般都会拿高分。下面委员就给你一些小Tips，基本上你回答了下面这些问题，就能很好地做到了批判分析啦。

 

1. 你所用的理论是什么。说得具体一点，如果是一些术语或者专业名词啥的，那你要给出定义。

 

2. 怎么得出的结论。这个时候要把重点放在实验方法、调查对象、实验结果等方面。看看这些调查方法和结果是否可靠，有的实验报告虽然出版了，但是一分析发现现实生活中根本没有人会这样做，完全就是在实验环境下得出的结果，没什么意义，这个时候也要勇于批判。

 

3. 理论的适用条件是什么。也就是说什么情况下你用这个理论？有没有什么限制条件？这个理论的优缺点是什么？

 

4. 如果你列出来了多个理论，你要分析这些理论有什么共同点和不同点，以及相互有什么关联。

 

5. 带给你的启示是什么，你为什么要用到这个理论，是否能佐证你的论点？

 

大家在分析的时候，千万不要只是单纯地描述这个理论，一定要写明白你为什么要用这个理论，这个理论的优势是什么，有没有缺点，是否能够帮你论证你的观点。

时间安排

 

大家都知道，写论文是一个极度痛苦的过程……实际上，没有必要每天无节制的编码，最好就是提前定好时间表。一天一天的工作，从搜集资料开始，期待着每天的进度，完成一天的任务。确保留出一段时间再检查一次，或在写完之后，过两天再重读一遍，此时你会发现论文还有许多值得改进的地方。在 Proofreading上最好找个专业的人。千万不要在最后一天前存下所有的东西。

 

那么，在澳洲该怎么写论文就给大家介绍一下。无论文章的思路安排、版式安排还是写作时间，核心是要有计划。首先想一想再写一篇文章。假如对要写的题目真的没有概念，这里有一个取巧的方法大家可以尝试一下，那就是尝试着先到 Wikipedia等网站寻找一些简单易懂的资料，然后查询学术论文； Wikipedia为单一词条提供多种语言解释(包括中文)，这样一步一步，更有助于理解。然而，大多数学校的教师并不接受 Wikipedia的信息作为 reference，这需要引起注意哦！